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六心”站讲台“一心”育桃李——记省教坛新秀、湖东小学副校长王玉琴
作者:常山县教育局   来源:   日期:2013-09-10
 

    

    “每当《吉祥三宝》的旋律在耳畔响起,我就会陶醉其中。因为我觉得自己就是一名幸福的教师,我有着属于自己的‘吉祥三宝’,它们是‘爱’、‘责任’和‘追求’。”在记者面前,从教16年的王玉琴老师仍像一名大孩子,语气轻柔、神情腼腆,说起自己的职业体会,她娓娓道来。
  王玉琴职业生涯的不竭动力源于一份农村情结。1996年,她从衢州师范学校毕业后分配到宋畈小学任教,开学那天,来报到的学生只有一半,整个教室显得空荡荡的。老教师告诉王玉琴:“农村的经济条件差,很多孩子面临辍学。”一听此话,初涉教坛的王玉琴大吃一惊。于是,她对照学生花名册开始了家访。王玉琴来到一名叫童正花的学生家,只见她一个人在家,穿着满是补丁的衣服,坐在脏兮兮的门槛上垂头不语。“正花!你为什么不读书呀?”一听老师发问,小童把头垂得更低了,只是无力地微微摇了摇。“老师,我爸爸说借不到钱就让我别读书了。”稚嫩的童声带着难以压抑的哭腔,让王玉琴的心头猛地一震。“小小年纪不读书,还有什么希望啊?你明天来读书吧,老师先替你交学费。”当时,王玉琴毫不犹豫地向童正花作出了承诺。等她把流生全都劝回学校,自己参加工作的第一个月工资都成了他们的学费。
  20057月,王玉琴被调配到湖东小学任副校长。当得知王玉琴要调动了,一大帮没出过家门的孩子竟然一路打听,徒步10多公里山路,找到了王玉琴家。“我们舍不得王老师,就是想看看您!”异口同声的表白,让王玉琴心窝里充满了一种盈盈幸福感。
  正因这些动人的往事珍藏心底、纯真的感情烙印脑海,王玉琴在新岗位上秉承“用心学习、专心教学,耐心辅导、爱心化雨,潜心研究、恒心创特”的“六心”工作法,“一心”育桃李酿芬芳。2010年,她接了一个学生成绩基础很差的班级,在全县农村学校的班级排名中处在倒数。通过对学生进行优化分层,因材施教,王玉琴在复习阶段除了对优等生进行点拨,还为成绩中下游的学生编制合适的复习题进行强化训练,从而达到优等生上档次、中下生保底的目的。由于辅导有的放失,课堂效率高,期末全县统考,她任教的这个班的数学成绩跃居全县农村学校前十名。